任教第十年 第95章 评职

第95章 评职

转眼又是一年期末，走出考场的学生们神情各异，走出教室的教师们心情纷扬。

王淑梅很开心，高三带的班级前几天成绩出来也很是不错，上线率及上线人数都在年级排第二，班里还有个状元，理科最高分596，理综也是最高，243。虽然没有上600，在榆阳区排进前百名，还算拿得出手。

今年高三成绩不错，全年级文理本科一共上线276名，一本上线31名。这对于第三批次录取的一附中来说，已经是很不错的成绩了。张校长对高三团队很满意，大肆表扬了一番，作为主要负责人的宋小强也算乘上龙舟，前途似锦。

老马不以为然，私下嘟囔：“不过是赶上趟好车。”倾全校之力而成就的第一届，是从高一刚一入学就封闭式管理到高三结束的，全部都是三十上下富有经验的骨干力量带出来。手中有强将，自然不愁成绩，因此说出了成绩是必然的，不出成绩自然是要砍头的。

虽然是必然的结果，但是举校欢庆，大家还是十分开心的。大条幅一拉，周边的小区居民自然认可，有了过硬的成绩再加上广大人民基础，区里高兴，自然会多给一些政策倾斜。例如中高级职称的指标，奖金的比例等等。这些都是实实在在的，对普通教师实惠的东西。

因此领导高兴，老师高兴，学子高兴，家长高兴，反之亦然。高考永远是中国家庭永恒不变的话题，考上大学是每一个家庭对孩子最期盼的事情，一直以来在成人眼里，高考都是改变命运的第一站，也是最重要的一站。用物理老师的话来说，这就是阿基米德的支点，学子们戏称：‘你给我一个支点，阿米能撬动地球。高考就是我的支点，我用它撬动我的人生。’

高级指标给了6个，王淑梅是其中之一，报上去之后批复下来。紧接着开始了几十页的表格填写，整理材料足足掉一周多的时间。幸好高考结束，不用上课，她慢慢梳理自己教书二十年来积累下来的东西，尺把高的证书一张叠着一张。初夏在边上看得眼睛都直了，十分佩服的说：“师傅，您可真厉害。”

彼时，王淑梅还是她名义上的师傅，但是自从高一期末优秀评选的事件后，也许是高三太忙，基本没怎么指导过她。但是初夏一直还是恭恭敬敬的，她记得王淑梅最初对自己的提携，职场上有利益之争很正常，没有什么是过不去的。

王淑梅心情很好，笑说：“十年后，你会比我多。”她说这句话时是诚恳的，初夏在她眼里一直是一个努力好学的年轻人。再说才四十出头，就能评上高级职称，已经够本了，超额完成职业生涯任务了。

那个时候，对于高中教师来说，高级就是终极目标。高级相当于大学的副教授水平，能够评上这个职称少之又少，不光工资能涨一大截，退休后的福利待遇也随之增加，就光医疗报销就能高达95%，而且体检都是单独进行全面检查。

福利和待遇真的很重要，对于一个一直以教书育人为己任的老师来说，她也是职场中人，高级更是对她几十年工作的一种认可，那种巨大的成就感让几乎每一位普通老师奋不顾身，也像一个鱼饵吊着大家前行。

王淑梅突然有些感慨，被粉笔常年侵蚀有些粗糙的手指摩挲着证书封皮的缎面。“这里面真的是我一个字一个字教出来，拼出来的，刚开始当班主任的时候，也是像你这么年轻。不过我结婚早，我家你大哥和我教一个学科，师范毕业就结婚了，第二年就有了孩子。没人看孩子，我们俩把课倒开，把孩子带到学校，轮流看。辅导学生，当班主任处理杂物，有时候经常忙的饭点过了，看孩子趴在教室门口饿的啃草。”

她抹掉眼角的泪痕，笑着说：“你别不信，那会刚毕业我们俩被分配在乡村中学，都是平房，哪有现在这么好的条件。冬天还得生炉子呢，下课学生问问题，把孩子往门口一撂，自己玩土去吧。结果等答完题，转头一看，抓着把草正啃呢。才两三岁，什么都不懂，就是知道妈妈给哥哥姐姐讲题不能闹。”

初夏眼眶湿润了，对于这些老教师，从工资最低的年代过来的前辈，他们吃的苦是很多人看不见的。

王淑梅话匣子打开，跟初夏说了很久，二十年的时光，历历在目。不管怎样，他们依然坚持在讲台上，教出了一批又一批学生。对于他们，初夏是敬佩的，她不知道自己二十年后应该是什么样子？高级在这个刚刚转正为中学二级的小豆芽面前，是个十分遥远的目标，但是却又那么清晰的杵立在眼前。

其实那个时候的她还不清楚中级、高级、特级、骨干之间的差别，只知道自己需要努力，需要一点点向目标前进。

看着王淑梅，她暗暗给自己定下目标，下一步是中学一级。她认真查阅的文件，本科毕业一年直接转正为中学一级，本科毕业五年，研究生毕业两年有资格评选一级。必要条件是班主任工作年限3年、论文区级以上获奖、各种类型课区级以上获奖，硬件就是成绩，因为是学校初评上报，没有成绩，永远排不上队。

她认真分析了自己的条件，班主任年限还差一年，当然越多越好。论文不用担心，区级课题的研究成果就有相应的要求，区级获奖课也是有的，虽然现在的名次还不太理想。那么最重要的就是成绩了，如果下一年能跟高三，一定是要拼成绩的。

分析完自身的情况，年终是申请回高一继续担任班主任还是申请高三自己心中就有谱了。班主任估计老马那不太会批，自己的状态也不太适合继续在班主任上面死磕，所以还是申请上高三最好，这一年重点拼高考学科教学成绩，这是自己的强项。至于班主任，初夏想等跟完心理学课程之后，再好好思考一下如何带班的问题。

心中有数，目标清晰，放下包袱，努力前行！

(本章完)