任教第十年 第21章 沟通

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第21章 沟通

周一，上班。

初夏犹豫了一天，直等到下午班主任例会结束，她才鼓足勇气。

办公楼三层，领导层。宋小强办公室外面，初夏站立了一会，将耳朵贴在门上，听到里面似乎有动静。直起身，咬了咬嘴唇，脑子里迅速将想说的话又过了一遍。抬手，轻轻扣了扣门，声音太轻，没有动静，她又加重力度敲了两下门。

“进来。”初夏深吸一口气，推开门。不足9平米的办公室，正对门口一扇朝西的大窗，下午阳光斜射进来，室内光线很好。只有一个书柜、一个立式铁皮柜、一个办公桌加两把椅子。宋小强此时正坐在办公桌前忙着什么，他一抬头看见初夏进来，挑了挑眉。

“宋主任，我来认错。”初夏开门见山。

宋小强转过身来，认真的看了一眼初夏，“过来坐。”

初夏走到他对面，坐下来。“宋主任，上周五家长会没有及时组织学生进行教室布置，确实是自己考虑问题不周。这事是我错了，应该按要求服从学校和年级的工作安排。”初夏诚恳的说道。

“那你想清楚，为什么年级部要求班级在家长进班之前组织布置吗？都需要布置什么？你认真想过吗？你有没有问问其他班级都是怎么准备的？尤其是老教师在家长会之前都要做什么？”宋小强前倾身子，紧盯着她。

初夏抬头，张了张嘴。但是什么都没有说出来，她脑子里一片空白，之前只是想要认错，姿态放低，态度诚恳。宋小强看着她一直发呆，轻叹了口气，靠回椅背上。

“初夏，我知道你不惜力，作为一个年级组长。我也能看到年轻人的努力，你早晚跟班很用心。但是你最大的问题就是不善于与人沟通，年轻人最重要的是抬头看，看看那些老教师怎么做的？看看那些优秀的班级都做了什么？再就是张嘴问，问一问那些老教师为什么要这样做？光埋头干，不懂得学习与调整怎么可能改变现状呢？”

初夏脑子里似乎有一根线被抽了出来，慢慢地一点点的清晰透明了。

“就拿这次家长会来说，布置不是只在黑板上写上欢迎家长就可以了。常规事务，你安排哪些学生做家长签到？哪些学生做高一学习方法展示？哪些学生要受到表彰？表彰的内容有什么？单科优胜？年级前10？还是年级前100？进步最大？谁的科目学习不好，是不是可以要求他把作业及学习资料放在桌上让家长查看？任课教师从哪些方面做说明？你又需要和任课教师沟通哪些从班级层面支持的？你需要家长支持你什么？家庭教育与学校教育之间需要沟通哪些？你做ppt了吗？…..”

初夏认真听着，她以为只是来认个错，领导接受不再找麻烦就可以了。宋小强却对她说了这么多，一个家长会背后要考虑的事情有这么多啊？！她有些吃惊，面前的宋小强与周五那天完全不同，此时的他显得平静而又温和。带着一副金丝眼镜，身形略显消瘦，眼神坚定、言辞犀利的指出她的问题。初夏猛然觉得这是在真正的教她，他没有因为之前的冲突而抱怨在心。

“我真的没有想过这么多，经您一说我才明白。我确实需要多看多问多想多学习。没想到家长会的背后需要准备这么多？谢谢您！”初夏终于心悦诚服。

“初夏，你刚毕业，很多事情都多想一想。我那天脾气也有点急，年级及学校布置工作一定有这样做的道理，如果将你换到我这个位置自然就明白了。”

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